Главная » Статьи » Детская психология » Основные принципы воспитания детей по Масару Ибуки.

Основные принципы воспитания детей по Масару Ибуки.



   Масару  Ибука не специалист в теории образования, но, безусловно, он  гений. Он был одним из тех первопроходцев, которые поднимали экономику Японии на уровень мирового лидера( с компаньонами основал фирму «Сони»). В настоящее время Масару Ибука исполняет обязанности директора Ассоциации раннего развития и директора организации «Обучение талантов» в Мацумото и помогает японским детям учиться по своей программе.

   Основные принципы воспитания детей  Масару Ибука изложил в своей книге «После трёх уже поздно».


    Потенциальные возможности ребёнка.


    1.Важный период.


  1)   Детский сад-это уже поздно.

  2)   Каждый ребёнок может учиться хорошо-всё зависит от метода обучения.

  3)   Раннее развитие не ставит целью воспитание гениев.

  4)   Сама недоразвитость человеческого детёныша говорит об его огромных потенциальных возможностях.

  5)   Структура мозга формируется к 3 годам.

  6)   Робость малыша в присутствии незнакомых людей-доказательство развития способности распознавать образы.

  7)   Современное воспитание делает ошибку, меняя местами период «строгости» и период «всё можно ».

   

   Избыток информации отрицательно сказывается на нервной системе ребёнка, и более естественно предоставить ему самому себе и разрешить делать всё, что он хочет. На самом деле всё должно быть наоборот. Именно в первые годы жизни ребёнка нужно быть с ним и строгим и ласковым, а когда он начинает развиваться сам, нужно постепенно научиться уважать его волю, его «Я».


    2. Что может маленький ребёнок. 


  1)   Взрослые понятия «трудно» и «легко» не годятся  для детей. (Для ребёнка всё одинаково-ново).

  2)   Для ребёнка проще запомнить «голубь», чем «девять».

  3)   Ребёнку легче понять алгебру, чем арифметику. (Логическое   объяснение алгебры понять проще).

  4)   Даже 5-месячный малыш может оценить Баха.

  5)   6-месячный младенец может даже плавать.

  6)   Ребёнок запоминает только то, что ему интересно.

  7)   Можно развить слух у ребёнка с нарушениями слуха.


     3. Влияние раннего опыта.


   1)   Главное-окружение, а не гены.

   2)   Ребёнок, рождённый от отца –учёного, не обязательно станет учёным.

   3)   Сегодня ребёнок будет совершенно другим, чем вчера.

   4)  «Ложка дёгтя может испортить бочку мёда»-это относится и к детям. (Влияние, оказываемое на ребёнка в раннем детстве, оставляет неизгладимое впечатление на всю жизнь.)

   5)   Комната, лишённая стимуляторов,- вредна для малыша.  

   6)   На ребёнка оказывают воздействие самые неожиданные вещи. Младенчество очень восприимчивый период. То, что родители считают неважным, ребёнок может воспринимать очень чувствительно, и этот опыт может стать основой всей его дальнейшей жизни.   

   7)   Ребёнок может прочесть по картинкам в книжке совсем другую историю, чем та, которую читает взрослый.

   6)   Оставлять ребёнка на попечение незнакомого человека-  рискованное дело.

   7)   Впечатления раннего детства определяют дальнейший образ мыслей и действий ребёнка.


      Что полезно малышу? 

  1. Готовых рецептов обучения младенцев нет.
  2. Почаще берите ребёнка на руки.
  3. Не бойтесь брать ребёнка с собой в постель.
  4. Ребёнок, воспитанный мамой, у которой нет музыкального слуха, тоже вырастет без слуха.
  5. Никогда не игнорируйте плач ребёнка.
  6. Не сюсюкайте с ребёнком.
  7. Игнорировать ребёнка хуже, чем баловать его.
  8. Детский страх иногда кроется в таких вещах, о которых взрослые и не догадываются.
  9. Новорожденный чувствует, когда родители в ссоре.
  10. Нервозность родителей заразна.
  11. Отец должен чаще общаться со своим ребёнком. (Нельзя  воспитывать хорошего человека в семье,где воспитанием занимается только мама, а папа только иногда по её просьбе  включается в эти заботы. Никакая нехватка времени или усталость после работы не должны мешать папам как можно больше общаться со своими детьми.)
  12. Чем больше в семье детей, тем лучше они общаются друг с другом.
  13. Присутствие бабушки и дедушки создаёт хороший стимул для развития ребёнка.
  14. Общение детей между собой надо поощрять.
  15. Ссоры развивают у ребёнка навыки общения.

     Типы ссор между детьми:


   1)   в  которых  ребёнок побеждает;

   2)   ребёнок уступает другому ;

   3)   ребёнок даёт сдачи.


   Различные виды ссор характерны для разного возраста. Например, в 2 года ребёнок скорее всего будет пассивным участником ссоры, а уже в 3 года он её сам  спровоцирует. Это означает, что в нём формируется и  выражается его собственное «Я». Разные причины несогласия между детьми: борьба за игрушки, качели, оскорбление, но ссор без причины не бывает. Любая попытка  наругать  ребёнка, учить его, что драться  нехорошо, без объяснения причин не может развить в нём  чувства сотрудничества. Вмешиваться в ссоры


   Детей- помешать развитию инстинкта жить в коллективе. У детей своя логика, своё общение. Здесь нет места взрослой логике. Если рассматривать детские ссоры с точки зрения взрослых, уговаривать их, что драться нельзя и что тот, кто ссорится с другим,- плохой, ваш ребёнок замкнётся  в себе и обозлится. Ссоры- первый урок жизни в коллективе.


   16.  Шлёпать ребёнка можно только пока он ещё  слишком мал и не может воспринять это как оскорбление. Примерно в 2-3 года у

         ребёнка появляется чувство собственного достоинства, его «Я», и тогда он готов его отстаивать.

   17.  Злоба и зависть у ребёнка-это выражение бессилия.

      Причины детской раздражительности от специалиста по детской психологии, профессора Токийского университета  Тошио  Ямашита:


   1)   физическое состояние, вызванное болезнью;

   2)   голод  или  усталость;

   3)   сильное возбуждение после неприятного  инцидента или испуг; 

   4)   желание настоять на своём;

   5)   недостаток физических упражнений и, как результат,

         накопившаяся неизрасходованная энергия;

   6)   подражание раздражительным родителям.


   Любое проявление характера у ребёнка имеет свои причины. Чаще всего это бессилие. Цель родителей-устранить причину его расстройства, а не подавлять её.


    18.  Не высмеивайте своего ребёнка в присутствии других.

    19.  Ребёнка лучше похвалить, чем отругать.

            Принципы воспитания по Масару Ибука.


         1. Стимулирование и стремление к порядку.

   1)   Интерес-лучшее побуждение. Чтобы вызвать этот интерес, нужно создать условия.

   2)   Ребёнку нравится всё ритмичное.

   3)   Интересное  дети считают правильным, а неинтересное-неправильным.

   4)   Интерес ребёнка нужно подкреплять.

   5)   Повторение- лучший способ стимулировать интерес ребёнка.

   6)   Детское воображение и фантазии развивают творческие способности.

   7)   Развивайте  у ребёнка интуицию (шестое чувство).

   8)   Половые различия в воспитании детей. До 3-х лет  только форма половых органов указывает на различие между полами.

   9)   Говорите ребёнку правду на половые темы.

 10)   Неправильное питание вырабатывает плохие привычки на всю жизнь. Если ребёнка заставлять есть против его желания, у него

         может выработаться отвращение к еде на всю жизнь.

 11)   Распорядок дня развивает чувство времени.

 12)   Новые телевизионные программы помогают ребёнку правильно говорить.


         2. Воспитание характера в младенчестве.

  1)   Музыкальная гармония лучше усваивается в раннем детстве.

  2)   Обучение игре на скрипке развивает способность к концентрации внимания.

  3)   Игра на скрипке развивает черты лидера.

  4)   Музыкальное образование в раннем возрасте отражается даже на внешности ребёнка.

  5)   Заучивание стихов тренирует память.

  6)   Окружайте маленьких детей лучшим, что у вас есть. Когда у ребёнка в мозгу  образуется стереотип истинного искусства, он

        будет основанием для оценки произведений искусства в последующей жизни.

  7)   Ребёнок- великий имитатор. Дети- зеркало взрослых.

  8)   Успехи в одном деле дают  уверенность в  других делах.


         3. Творчество и навыки.

  1)   Дайте своему ребёнку карандаши как можно раньше.

  2)   Стандартная бумага для рисования-стандартный человек.(Лучше огромный лист бумаги, чтобы ребёнок ползал по всему рисунку.

  3)   Избыток игрушек рассеивает внимание ребёнка. Если вы хотите развить у ребёнка нестандартное мышление и изобретательность,

        не покупайте  ему всё, что он просит.

  4)   Не убирайте подальше  всё, что может быть опасно для ребёнка.

  5)   Убирая всё вокруг ребёнка, родители создают вакуум вокруг ребёнка.

  6)   У ребёнка своё собственное представление о порядке.

  7)   Представьте ребёнку наблюдательный пост.

  8)   Игрушки должны быть приятными на ощупь.

  9)   Книжки не только для чтения, а кубики не только для строительства.

10)   Лепка, вырезание узоров из бумаги и складывание бумажных фигур развивает творческие задатки ребёнка.

11)   Игры по ролям способствуют развитию творчества.

12)   Физические упражнения стимулируют развитие интеллекта.

13)   Тренируйте обе руки.

14)   Детям полезна ходьба.

15)   Двигательные способности нуждаются в тренировке.

16)   Чем раньше начать заняться спортом – тем лучше результаты.

17)   Для ребёнка работа и игра-это одно и то же.


    1. Чего следует избегать. Взгляд в будущее.

  1)    Раннее развитие-это не подготовка к детскому саду.

  2)    Раннее воспитание не требует ни дополнительного времени, ни денег.

  3)    Без перспектив на будущее невозможно правильное воспитание.

  4)    Нет ничего важнее воспитания детей.

  5)    Прежде чем воспитывать детей, нужно сначала воспитать родителей.

  6)    Учитесь у своего ребёнка.

  7)    Мать может помочь своему ребёнку быстрее, чем отец.

  8)    Не насилуйте волю малыша.

  9)    Не прерывайте воспитание своего ребёнка.

10)    Дети- это не собственность родителей.

11)    Неуверенность матери во вред ребёнку.

12)    Тщеславие матери прививает ложные понятия ребёнку.

13)    Чтобы воспитать ребёнка, сначала воспитайте себя.

14)    Пусть ваш ребёнок будет лучше вас.

15)    21 век будут строить те, кто доверяет другим.

16)    Сегодняшние дети покончат с войнами и расовыми предрассудками.



Автор статьи: психолог Светлана Губанова
 


Комментарии к статье:

Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.


Архив новостей

Февраль 2018 (8)
Январь 2018 (16)
Декабрь 2017 (8)
Ноябрь 2017 (4)
Октябрь 2017 (10)
Сентябрь 2017 (3)

Сейчас на сайте

Юзеры (1):
Гости (6):
Боты (0):
Всего на сайте: 7